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「伝説」の運動会に向けて⑥
運動会本番まで残すところ3日となり、運動会練習も大詰めを迎えています。低学年は、校庭で表現運動の仕上げを行いました。職員がビデオ撮影を行い、それをみんなで見合うことで自分たちの動きを確かめていました。中学年はハッピーバレー運動場で同じく表現運動を、高学年は体育館で団体種目の...

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2025年10月8日読了時間: 1分


「伝説」の運動会に向けて⑤
2回目の全体練習が行われました。まずは、優勝旗・準優勝杯の返還式を行いました。本校は、本番の開会式ではなく、こうして運動会前の練習で返還を行います。次に閉会式の流れの確認、また、前回行った開会式での「はじめの言葉」や「全校体操」を再度練習しました。最後は、応援合戦を通して実...

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2025年10月2日読了時間: 1分


「伝説」の運動会に向けて④
本日、運動会の全体練習が行われました。先週実施予定でしたが、台風の影響で休校となったため、本日の実施となりました。まずは、運動会のテーマ発表から始まり、開会式の流れ、全校体操、そして応援合戦の練習と、応援団や運動委員会を中心に次々に取り組みました。因みに、今年度の運動会のテ...

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2025年9月30日読了時間: 1分


4年生 下水処理場見学・運動会に向けて③
本日は4年生と低学年が校外での活動を実施しました。 4年生は 社会科学習の一環で、沙田岩洞汚水処理廠(下水処理施設)を見学しました。ここでは、大きく分けて第1から第4のプロセ スを通して、下水を浄化しています。実際に見学した第2プロセスでは、微生物が汚れを分解しているのです...

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2025年9月29日読了時間: 1分


グローバルクラス SAP
今週10日~12日にかけて、グローバルクラスのSAPが行われました。SAP とはStudent Action Projectの略称で、グローバルスタディーズの中に設け、ワークショップやプレゼンテーションを行うなどして、学び得た知識や調査結果を発信していく活動です。今回は、...

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2025年9月12日読了時間: 1分


決定!運動会Tシャツデザイン!
過日、このブログでもご紹介した運動会用Tシャツのデザインが決まりました。数多くの応募作品の中から、それぞれ胸のロゴ、背中のデザイン、そして「HKJS」の文字のデザイン3点が、全校児童の投票で選ばれました。完成イメージは写真の通りで、同じデザインのTシャツをそれぞれ低・中・高...

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2025年7月29日読了時間: 1分


4・5・6年生 情報モラル教室
夏休みを前に、LINEみらい財団より講師をお招きして、オンラインにて香港校・大埔校合同で情報教室を実施しました。今回のテーマは「 楽しいコミュニケーション を考えよう~悪口編~」でした。、同じ言葉やイラストでも人によって捉え方が違うこと、特にネット上では、相手の誤解が生まれ...

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2025年7月29日読了時間: 1分


運動会用Tシャツ デザイン
本校では、毎年運動会用のオリジナルTシャツを作成し、練習や運動会当日に着用しています。今年度もTシャツの作成に取り掛かりました。毎年子供たちからデザインを募っており、今年もたくさんの応募がありました。香港らしく、龍をデザインしたもの、干支のへびをデザインしたもの、テーマにし...

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2025年7月24日読了時間: 1分


6年生 領事館の役割
6年生の子供たちは、社会科の学習で国民主権のもと、一人一人の願いを政治が支えていることを学んでいます。日本から離れた外国で生活している自分たちも、日本の政治によって支えられ、守られていることを学ぶため、在香港日本国総領事館より経済部長にお越しいただき、6年生児童を対象に講演...

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2025年7月21日読了時間: 1分


学習発表会に向けて⑧
「学習発表会に向けて」と題して練習の様子を綴ってきたブログも最終回となりました。いよいよ発表会前日、どの学年も最後の仕上げを行いました。子供たちは本番をイメージしながら、真剣な表情でリハーサルを行っていました。客観的に見て十分に合格点なのですが、リハーサルを振り返る子供たち...

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2025年7月3日読了時間: 1分


学習発表会に向けて⑥
今週末に学習発表会本番を控え、学習発表会の練習にも熱が入ってきました。子供たちは、音楽の授業や体育館練習以外にも、朝の時間等を活用して練習に取り組んでいます。各クラスには、「歌おうカレンダー」が掲示してあり、その日に全校合唱やクラスで発表する曲の練習をしたらシールを貼ること...

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2025年6月30日読了時間: 1分


学習発表会に向けて⑤
学習発表会に向けて残り4日となりました。今日は、まだ紹介していない3年生と4年生の練習風景です。3年生は、国語科「春風をたどって」という物語作品を劇で表現することとなりました。「もしも続きがあったら」という視点で、一人ひとりが続きのストーリーを作りました。教室での読み合わせ...

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2025年6月27日読了時間: 1分















